（说明：为增强讲座效果，网校特将讲义中的例题答案隐藏。您也可进行重新设置：>> 显示答案　>> 隐藏答案） 教学重点：掌握水平指标、速度指标的计算方法； 长期趋势的预测方法；直线方程与曲线方程 教学难点：时点数列与时期数列的不同计算要求；时点数列与时期数列结合使用发展速度与增长速度的关系 教学时间： 10学时 教学内容 新编P.27.7题： 时间数列（动态数列、时间序列）是指将某种社会经济现象的同类指标按时间先后顺序排列所形成的统计数列。    发展水平：是指社会经济现象在各个时期或时点所达到的规模或水平，即指时间数列中每一项具体的指标数值； 时间数列：     构成要素：时间、指标值。     时间数列的编制原则：    ①总体范围一致；②经济内容一致；  ③时间范围一致；④计算方法一致；⑤计量单位一致。 总量指标时间数列：时期数列、时点数列。      时间数列：时点数列具有不可加性。         相对数时间数列——指标值不能直接相加（相加没有意义——反映不了实际情况）         平均数时间数列——指标值不能直接相加，相加没有任何意义（说明不了问题）     时间数列采用不连椟登记取得资料（间断登记方法），非经常性登记方法……。     时点数列平均发展水平的计算；     凡以天为间隔称为连续型时点数列     凡以“月、季、年”为间隔称为间断型时点数列     “教材中有不到位之处”     间断型时点数列计算的平均发展水平是假定现象在两个相邻时点之间变动是均匀的（是假设前提，事实上这种假设不具有普遍性），因它是一个近似值，间隔越大，准确性越差；学生们今后在工作中使用时应引起关注。 相对指标时间数列（教材讲解理论不充分）——给学生在今后工作中带来不便……