（说明：为增强讲座效果，网校特将讲义中的例题答案隐藏。您也可进行重新设置：>> 显示答案　>> 隐藏答案）     第二节  个人职业生涯准备期管理     职业生涯准备期是指个人作为择业者在进入职场之前的准备阶段，和传统观点不同，我们认为职业生涯的准备期不等同于正式进入职场之前的全部阶段，严格来说在这一阶段个人应该具有了一定的择业、就业意识。萨柏(Super)等认为，在职业生涯的准备期，个体主要通过在学校学习来积累各种知识和能力，为职业生涯的开始做全方位的准备，为终身学习和职业发展奠定基础。同时，作出尝试性的职业决策和初步的职业实践。     一、职业生涯准备期的个人特征     在这一阶段，个人特征总体表现为发展性与不稳定性并存。这主要是因为在此时个人生活单纯，任务单一，经济压力小，思想纯洁，可塑性强。年轻人能够通过各种方式技得大量信息，实现知识技能和性格态度快速提高，但在胸怀大志、富有朝气、蓬勃发展的同时，也会表现出好高骛远，缺乏经验，过于求全，急于求成，易受挫折等特征。     从就业倾向的角度来看，尽管可能在大学阶段已经选择了某一专业，但大多数个体对未来的职业方向还缺乏明确的认知。这一方面和我国大中专教育中存在的教育与实际相脱离状况有关；另一方面也和年轻人还处于生理和心理的发育期，没有形成稳定的性格、兴趣、能力认知有关。从就业知识和技能的准备情况来看，这一阶段个体所具有的知识和技能结构一般以书本为基础的理论知识为主。缺乏对实际工作流程和环境的了解，专业实践技能和人际交往能力较弱。     二、职业生涯准备期的任务（选择）     在职业生涯准备期，个体的主要仟务除了完成相应的学习任务，掌握各种理论知识和个人观念的塑造外，在具体的就业准备方面还应包括以下方面：     1．积极参加社会实践，积累职业素养     目前各类企业和其他社会组织为在校学生提供了大量的实习岗位。在学校内部，丰富多彩的各种社团活动也为学生提供了一定的实践机会。通过社会实践，可以使学识、素质能力等得到很好的检验，帮助自己认清知识、能力素质与社会需求之间的距离，尤其是所学专业的知识能力和职业要求之间的差距，能够比较准确的把握学历、学识、专业知识的社会层次。     2．关注职业发展动态．进行职业规划     应该明确职业规划在这一时期并不具有严格的定式。对于大多数人来说，也不是可以一次制定完成的。需要根据自身阅历和知识的增长，结合内外条件的变化做出动态调整。     社会发展和科技进步影响职业的演变越来越快，职业类型和性质随时会发生变化；新的职业在产生，旧的职业在衰退；热门职业会冷淡，冷门职业会兴起。这就要求成功的职业规划需要不断适应外部环境的变化。     3．全面发展，提高综合职业能力和素质     无论是通过自身参与的社会实践还是其他渠道了解的市场信息都能够发现自身条件和社会需求、职业要求之间的差距。由此出发，可以有针对性地加强学习和技能训练，全面提高职业素养。唯有如此才能更好地适应社会和职业对知识、能力、意志以及职业道德等各个方面的要求。     三、职业生涯准备期的主要问题及管理策略     职业生涯准备期所面临的最主要问题是树立职业目标，做出职业选择（选择）。在这一阶段个体总会怀着这样那样的美好憧憬，科学家、企业家、学者等代表不同成就的梦想构成了他们心目中的职业想象。然而这种想象一方面是易变的，会在各种因素的影响下迅速发生变化；另一方而，也足模糊的，个体可能并不了解实现这些目标所需要的具体素质和基本过程。